Tras la reunión mantenida por la Inspectora Jefa Distrital, Teresa Adobbati, con el intendente municipal, José Enrique Echeverría, acompañados por la coordinadora de Políticas Socioeducativas, Victoria Vera, se generó un balance sumamente positivo de las acciones llevadas a cabo en materia socio-educativa.
Muchas de las actividades no fueron solamente en el contexto estricto de la educación, sino que a través de la escuela, se pudo acceder a los hogares y llevar adelante acciones de prevención en salud.
En tal sentido vale destacar la tarea desarrollada en diferentes niveles con los proyectos sanitario-educativos “Armando Salud” y “Educación Saludable” que se lograron a partir de la articulación de los niveles inicial, primario, secundario, educación física del distrito y la Secretaría de Desarrollo Social a partir de la implementación de un Programa del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, que tuvo excelentes resultados.
Si bien fue aplicado en todo el distrito tuvo un gran impacto en las escuelas y jardines rurales donde se realizaron controles médicos, los que han de intensificarse en 2014 con la colaboración de médicos clínicos, pediatras y odontólogos.
Otro aspecto altamente significativo ha sido el desarrollo de acciones a través de la Dirección Provincial de Políticas Socioeducativas entre las que se pueden destacar los aportes para movilidad, los cuales estuvieron destinados a evitar la deserción escolar en aéreas primaria, secundaria y de educación especial.
A través de estos aportes se pudieron comprar de bicicletas, pagar transporte público o incluso comprar zapatillas o elementos de lluvia para aquellos alumnos que viven lejos de su escuela y en virtud de ello presentaban dificultades para concurrir a clase diariamente.
El Ministerio de Educación de Nación aportó en tal concepto al distrito Balcarce durante 2013 un total de pesos ochenta y un mil quinientos ($ 81.500.-) distribuidos de la siguiente manera, Escuelas Primarias pesos veinticuatro mil quinientos ($ 24.500.-) recibiendo un aporte de tres mil quinientos pesos ($ 3.500.-) las escuelas 9, 10, 11, 12, 19, 21 y 41; Escuelas Secundarias pesos cincuenta mil ($ 50.000.-) a razón de 11.000 pesos para las escuelas de educación secundaria 1 y 3 y de 7.000 pesos las escuelas secundarias 2 y 4 y las secundarias básicas 4 y 7; Escuelas Especiales por un total de pesos siete mil ($ 7.000.-) correspondiéndoles 3.500 pesos a las escuelas 501 y 502.
Vale aclarar al respecto que el plazo estipulado para la utilización de los fondos y presentación de las rendiciones correspondientes es en el mes de marzo de 2014, sin embargo, a la fecha algunas de las escuelas ya han cumplido con la presentación de las mismas.
También durante el corriente año lectivo las escuelas especiales han recibido aportes para desarrollar diversos proyectos socioeducativos para la inclusión, con eje en la centralidad de la enseñanza, previamente aprobados por la Modalidad de educación Especial de la DGCYE, habiéndose percibido desde el Ministerio de Educación de Nación la suma total de pesos cuarenta y dos mil pesos correspondiéndole a la Escuela Especial 501 la suma de $20.000 y a la Escuela Especial 502 el importe de $22.000.-
Promover la educación en la solidaridad y la participación comunitaria y ciudadana en todas las escuelas a través de acciones protagonizadas por los alumnos y articuladas curricularmente ha sido el objetivo trazado desde el Programa Nacional de Educación Solidaria, desde el cual se pagan horas institucionales del docente encargado de la dirección y desarrollo del proyecto presentado.
El Ministerio de Educación de Nación seleccionó cuatro escuelas secundarias del distrito para que lleven adelante sus proyectos solidarios y sean desarrollados a lo largo del ciclo lectivo con continuidad en el 2014. Las mismas son: EES 2, EES 4, EES5 y ESB5.
También a través de la Dirección Provincial de Políticas Socioeducativas se mantuvieron las ofertas extracurriculares los días sábados, con la denominación Patios Abiertos, con sedes en EP6 y EP10, destinadas a niños de toda la comunidad.
En estos espacios además de las actividades dictadas, docentes y talleristas han trabajado articuladamente con Jefatura Distrital en la detección de casos de abandono escolar y problemas pedagógicos.
Para el ciclo lectivo 2014 se prevé trabajar además de los proyectos mencionados en dos nuevas líneas de acción, a saber: "Apoyo Socioeducativo a Escuelas Rurales de Personal Único” y con el “Fondo Escolar para Materiales y Equipamiento de Educación Física y para Prácticas Deportivas”. Esta última línea prevé un incentivo de entre cuatro mil ($4.000) a siete mil pesos ($7.000) según la matrícula de cada establecimiento de los niveles inicial, primaria, secundaria y especial. Previéndose que en el distrito veintinueve (29) establecimientos serán beneficiados con este programa.
Parlamento Juvenil del Mercosur
En el transcurso de esta temporada en el distrito se participó por primera vez del Parlamento Juvenil del Mercosur, propuesta que tiene como objetivo principal promover espacios de participación y canales de diálogo para los jóvenes en cuestiones relativas a su propio desarrollo educativo.
Durante el mes de junio se elaboró un primer encuentro distrital que contó con la participación de todas las escuelas secundarias del distrito. El encuentro se desarrolló en la Sala Tommasi con la presencia de 60 alumnos.
En el mes de octubre se llevó a cabo la instancia provincial del Parlamento Juvenil en la ciudad de La Plata. En dicho encuentro representaron al distrito seis alumnos de las escuelas EES1, EES3, ESB5, ESB8 y Santa Rosa de Lima. Los mismos fueron seleccionados por sus pares en cada uno de los establecimientos.
Por otro lado, el pasado 28 y 29 de diciembre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se realizó la Instancia Nacional del Parlamento Juvenil en la cual Balcarce fue representado por dos alumnos de EES5 y el Instituto Santa Rosa de Lima. De la misma participaron 1400 adolescentes de todo el país.
En el mencionado encuentro fueron seleccionados los alumnos que concurrirán a la instancia internacional durante el 2014 a desarrollarse en Brasil. La provincia de Buenos Aires estará representada por cuatro alumnos, entre ellos el alumno Cristian Sosa de la EES5 de Balcarce.
Proyectos que se hacen realidad
Entre los diferentes tópicos elegidos por los jóvenes las secundarias ESB5 y ESB8 de nuestro distrito presentaron proyectos socioeducativos basados en la problemática de embarazos adolescentes y necesidad de la creación de salas maternales dentro de la escuela para evitar la deserción de las jóvenes madres a la escuela.
Luego de una profunda evaluación por parte de las inspectoras distrital y de área los mismos fueron elevados a la Dirección Provincial de Políticas Socio Educativas para proceder a la selección de uno de los proyectos.
El proyecto elegido fue el de la ESB5. El mismo se desarrollará a lo largo del 2014 y contará con un subsidio de $5.000 por parte del Ministerio de Educación de Nación.
Desde Jefatura Distrital se ha remarcado la importancia de haber podido completar el cuerpo de inspectores para todos los niveles y modalidades, como la incorporación de Victoria Vera como coordinadora de Políticas Socioeducativas. Como así también el haber podido llevar a cabo proyectos importantes como la Feria de Ciencias la cual trascendió los límites de Balcarce ya que en la instancia regional, desarrollada en San Cayetano, un proyecto de la EP Nº 20 ganó pasando a la instancia provincial en La Plata.
Por último vale destacar dos acciones muy importantes, por un lado la entrega de más de 6.500 netbooks en Balcarce en el marco del Programa Conectar Igualdad, desde su implementación a la fecha, y por el otro un tema no menor, la puesta en marcha del Plan Fines en la ciudad que permitió que muchos jóvenes y adultos lograran acceder al título secundario a través de las clases brindadas en sociedades de fomento, clubes y sindicatos, con profesores convocados de manera oficial.
De esta forma también se sigue apostando y apoyando a la educación, a través de la implementación de políticas socioeducativas que llegan a toda la comunidad, en especial a quienes más lo necesitan.
